帮助消除学校贫困

蒂赛德大学的一名研究人员赢得了资金，帮助学校更好地设计课程，以改善弱势学生的成绩。

肖恩·哈里斯（Sean Harris）在蒂赛德大学（币游国际）攻读博士学位，并在蒂斯山谷教育信托（TVED）担任研究、发展和创新的信托改善负责人，该信托是一家为蒂斯山谷儿童和家庭服务的多学院信托。

他的研究探讨了贫困对学校的影响，以及教育和系统领导者如何与儿童和家庭合作，以更好地了解生活在低收入和富有挑战性环境中的人们的需求。

在这项研究的基础上，Sean从Let Teachers SHINE获得了18000英镑的资金，以进一步研究教师如何更好地设计课程和课堂实践，同时考虑到不利因素。

“让教师发光”是由Shine举办的一项资助竞赛，Shine是一家教育慈善机构，与教师、学校和其他组织合作，帮助英格兰北部的弱势儿童发挥其真正的潜力。

肖恩计划用这笔资金与两所不同的小学合作，并为学生购买iPad。这些iPad将使孩子们能够作为“合作生产”研究人员积极参与他们的课程。

此外，这笔资金还将用于大学之旅，为当地学校和其他与之合作的信托组织一次会议，并邀请教师和儿童拓展他们的思维方式。目标是创建一个全面的工具包，可以在区域范围内共享，甚至可以在全国范围内共享。

虽然该项目不属于肖恩博士项目的一部分，但它建立在TVED与蒂赛德大学同事围绕社会正义议程共同领导的研究和开发的基础上。

他说：“SHINE的这一奖项进一步促进了我们在Tees Valley的变革能力，并为我们提供了一个真正的机会，支持其他课堂从业者理解和解决由持续贫困和持续的生活成本危机造成的学习障碍。”

作为该项目的一部分，希望学生们与蒂赛德大学阿尔法团队（酒精和公共卫生研究团队）的研究人员合作，该团队位于社会科学、人文与法律学院，以了解如何开展研究，并将其与教师一起应用于各自学院的行动研究项目。

肖恩通过自己的亲身经历，以及与阿尔法团队负责人多萝西·纽伯里·伯奇教授（Dorothy Newbury-Birch）以及诺姆高中（Norham High School）的学生们紧密合作，获得了攻读博士学位的灵感。

纽伯里·伯奇教授说：“我们很高兴看到肖恩的研究进展为进一步的研究，这必将对我们教育背景较差的儿童的方式产生真正的影响。

“我们期待着与他和Tees Valley Education Trust一起开展重要工作，帮助青少年充分发挥潜力。”

Tees Valley Education Trust首席执行官Katrina Morley，补充道：“研究继续表明，我们地区最弱势的儿童和家庭受到了近年来经济动荡和新冠肺炎长期影响的最严重影响；我们的社会对此的反应不仅仅是福利或慈善。

“这项拨款使我们有机会通过课程、教育学和课堂实践，帮助影响教育学家思考贫困问题和应对贫困问题的方式。信托基金会非常感谢正在进行的合作，正是这些合作使这一切成为可能。”

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